A investigação e a prática têm-nos mostrado que as crianças desenvolvem vários conhecimentos sobre a linguagem escrita, muito antes do ensino formal.
A aprendizagem da linguagem escrita deve ser concebida como um processo de apropriação contínua que se começa a desenvolver muito precocemente. Nesta formação abordaremos o papel da educação de infância e do educador de infância na emergência da escrita no pré-escolar.